Actividad no. 10

Tangram:

 

El día de hoy también continuamos realizando las actividades de tangram las cuales se me dificultaron al principio ya que estas estaban mas complicadas que las anteriores, al principio se me dificulto bastante ya que no tenia idea alguna de como poder comenzar a elaborar algunas de las piezas por lo cual tuve que pedir ayuda a una de mis compañeras quien me indico como es que se colocaban las figuras de la manera adecuada. 

Actividad no. 9 

 Tangram 

Es un juego chino antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con siete piezas ( 5 triángulos, 1 cuadrado y un paralelogramo)  sin sobre ponerlas una sobre la otra. 

Es un juego bastante entretenido y se necesita de paciencia y de mucha observación.  realizamos una hoja de trabajo en clase, en la cual debíamos formar 4 siluetas de figuras con cada uno de los juegos de piezas.

Al principio se me dificulto ya que no corte adecuadamente bien las piezas por lo que tuve que comenzar de nuevo , cuando finalmente logre cortarlas de la manera adecuada solo me dio tiempo de poder realizar una pieza en clase por lo que el resto las tuve que terminar en mi casa con mucha mas paciencia. 

Actividad no. 8

Buscar una formula: 

Este tipo de estrategia consiste en poder formular una ecuación conocida en base a los datos del problema pudiendo encontrar la solución de este. 

Ejemplo: una persona condujo de Guatemala a chiquimula que es una distancia de 167 km si el viaje duro en promedio 3 horas a que velocidad condujo la persona. 

Realizamos diferentes ejemplos y ejercicios como:

Determinar cual sería la cantidad de dinero que  una persona tendrá luego de cierto tiempo determinado a una tasa de interés. utilizando la formula F=C(1+ni). 

También sacar los costos de cierta cantidad de unidades producidas con la formula C= CF+CV

lo cual se me hizo bastante fácil ya que lo había aprendido en mercadotecnia 1 y contabilidad.

Como sacar el precio de un producto sin IVA.  

Activada no. 7

Resolver una ecuación: 

Esta estrategia consiste en poder plantear una ecuación en base a los datos que menciona el problema con el fin de poder resolver este de la manera adecuada.

Ejemplo: la suma de 3 personas es 88 años la mayor tiene 20 años mas que la menor y la de en medio tiene 18 años menos que el mayor hallas las edades respectivamente.  

El día de hoy aprendimos a resolver problemas por medio de una ecuación.  Es la estrategia más difícil para mi hasta ahora, ya que me cuesta analizar el problema y poder formular una ecuación. Para realizar el inciso tres también necesite de ayuda de una de mis compañeras del salón, con quien formulamos las incógnitas y luego la ecuación y así poder encontrar el resultado.

Actividad no. 6 

Resolver un problema similar mas simple:

Esta estrategia consiste en poder resolver un problema que sea similar al que originalmente se desea resolver para que luego de que lo hayamos hecho este nos ayude a poder resolver el problema original teniendo  alguna base o ayuda para poder llevarlo acabo. 

Ejemplo: usted tiene 8 monedas , de estas siete con autenticas y una es falsa . por ello pesa un poco menos que las demás . Tiene también una balanza de platillos que puede usar solamente tres veces . diga como descubrir la moneda falsa en tres pesaje. 

Hacer una figura o diagrama: 

Esta estrategia consiste en dibujar alguna figura o diagrama que nos pueda ayudar a resolver el problema de una manera mas simple en la cual se pueda ilustrar. 

Ejemplo: lo han enviado por agua al rió con 2 baldes sin marca alguna cuya capacidad de 7 y 3 galones respectivamente ¿ como puedo llevar exactamente 5 galones de agua?

Las estrategias que aprendimos el día de hoy en clase han sido las más practicas y fáciles de las  que hemos visto.  Es un poco más visual y de lógica. 

Actividad no. 5 

Buscar un patrón: 

Buscar repeticiones en números o ecuaciones puede ayudarte a descubrir patrones para resolver problemas de manera más eficiente. Con un poco de práctica, puedes aprender cómo identificar patrones de números para poder resolver problemas matemáticos mucho más rápido.  Esta estrategia consiste en buscar repeticiones o secuencias numéricas en cada sección hasta finalmente poder encontrar la respuesta a el problema. 

Ejemplo, si tienes una serie de números que muestra 0, 3, 8, 15, 24, 35 

Volver hacia atrás:
Es la estrategia que ve los sucesos de atras para adelante hasta poder encontrar la respuesta correcta al problema. 

Realizamos una hoja de trabajo la parte de buscando un patrón no se me dificultó ya que era de analizar cada inciso y seguir una serie de similitudes para  llegar a la respuesta correcta.  En la parte de volver hacia atrás, tuve dificultad en los dos primeros incisos por lo cual tuve que solicitar ayuda a uno de mis compañeros 

Actividad no. 4 

Hacer una lista o cuadro: 

La estrategia de resolución de problemas de hacer una lista o un cuadro consiste en realizar ya sea un cuadro en el cual se ingresen los datos dados en un problema e ir tachando o marcando los datos que el problemas nos de hasta encontrar una respuesta adecuada a la solución de este.  De la misma manera se utiliza la lista , ingresando los datos que el problema indique e ir completando esta hasta encontrando  su solución. 

Ejemplo: una dama esta leyendo un libro de 246 paginas , cada noche lee 8 paginas en total , pero a partir de la segunda noche, vuelve a leer una pagina de la noche anterior para darle seguimiento a la lectura ¿ cuantas noches tardara en leer todo el libro ?

Luego de la explicación y de el ejemplo, realizamos una hoja de actividades en la cual se me dificulto el inciso dos, que era un cuadro de los resultados de los partidos de 3 equipos, el cual lo pude realizar con la explicación de uno de mis compañeros.

Actividad no. 3 

Proceso de los 4 pasos de Polya para la resolución de problemas: 

1. Entender el problema: este debe  de ser leído y analizado y preguntándose que es lo que se debe de encontrar.

2. Formule el plan: elegir o considerar cual sera la estrategia a utilizar

3. Lleve a cabo un plan: debe de poner en practica la estrategia la cual decidió utilizar para resolver el problema. 

4. Revise y compruebe: deberá ver si la respuesta satisface las necesidades del problema. 

Ensayo y error

La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y error, es un método heuristico  para la obtención de conocimiento, para la resolución de un problema  Consiste en probar una alternativa y verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución  En caso contrario  si el resultado es erróneo se intenta una alternativa diferente hasta finalmente poder encontrar la solución al problema. 

* Ejemplo: Por medio de 3 rectas divida la caratula de un reloj en 3 regiones tales que los números de cada región sumen lo mismo que los de la otra. 

Actividad no. 2

Tipos de razonamientos: 

El razonamiento lógico se refiere al uso de entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, 

partiendo de lo  conocido o de lo que creemos conocer a lo desconocido . Este tipo de razonamientos se distingue en dos categorías el razonamiento inductivo y deductivo.

El razonamiento inductivo:  es una modalidad del  razonamiento que consiste en obtener  conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares o individuales, ya sea falsa o verdadera a partir de repetitivas observaciones. 

* Ejemplo: los primeros 3 hijos de Catalina fueron varones , si ella tiene otro bebe este sera varón. 

El razonamiento deductivo: este se caracteriza por la aplicación de principios generales y específicos sobre algún tema en particular. 

*Ejemplo: cuando una persona toma medicina , se siente mucho mejor. Usted toma medicina por lo tanto , se sentirá mejor. 

Actividad no 1

1. ¿Que espera del curso?

* Lo que espero del curso es poder aprender estrategias que me ayuden a la resolución de problemas como también estrategias que me ayuden a la resolución de problemas matemáticos. 

 

2. ¿Como se proyecta , va a ser fácil o difícil?

* Desde mi punto de vista el curso se proyecta que sera fácil

3. ¿ Que dificultades cree que va a tener?

* Las dificultades que cree que ira a tener es la resolución de algunos temas ya sea analíticamente y matemáticamente , como también en algún momento no poder comprender del todo bien un tema.

4. ¿ Como espera superarlas?

* Reforzando los temas diariamente y realizando ejercicios

5. Hacer uno o mas propósitos de aprendizaje

* Uno de mis propósitos es asistir a clase la mayor parte del tiempo, prestar atención , realizar los ejercicios durante el periodo de clase y poder aprender a resolver los problemas de la forma correcta. 

6. Fijarse una meta para el curso

* Ganar la clase , no dejar las tareas a ultimo momento